Entre Clases, El Journal del maestro.

 ¿Cuántas experiencias se pueden vivir durante 40 años de servicio?  "La carrera del docente es emocionalmente apasionante, profundamente ética pero intelectualmente exigente" Con esta cita de Michael Fullan, la dra Romelia abre su entrevista, quien se aprecia bastante cómoda pero al mismo tiempo con una elocuencia admirable, además su hablar denota el amor por el servicio, que ya de por sí esto es un grandísimo logro después de 40 años.  Durante esta fabulosa entrevista destacaron varios aspectos, como su pasión por la enseñanza, la ética,  conocimiento pedagógico, y otros tantos que sólo son observables en una maestra que denota una profunda visión de la educación, además de su preocupación por formar docentes capacitados ante las exigencias de la sociedad moderna, pero sobre todo seres éticos, maestros de vocación y humanos que hagan de este mundo un mejor lugar para vivir. Te invitamos a escucharla y si has tenido la oportunidad de aprender de ella, ayúdanos a di...

Casi a finales de 2019 una noticia aterró al mundo, había surgido en China un nuevo virus que era mortal; la noticia estaba en todos los portales de internet, la televisión y la radio. La OMS alertaba al mundo pues no se tenía información sobre qué es lo que pasaría con el futuro de la humanidad. Sin embargo y a pesar de lo anterior, en América Latina, los ciudadanos seguían haciendo su vida de manera ordinaria, pues se veía como algo totalmente ajeno aquello que pasaba, como se dice coloquialmente, del otro lado del charco. Las noticias seguían y, como si fuera una película de terror, la realidad nos alcanzó y en marzo de 2020 todo lo que se conocía cambió radicalmente. La forma de trabajar, la forma de comunicarnos, el cómo interactuar y, por supuesto, la manera de estudiar. Todas las escuelas, de todos los niveles, se mudaron a modalidad virtual y, en un despliegue informático que no se había registrado en la historia, millones de profesores cambiaron su manera de enseñar y, en ...

Como docentes sabemos que, al momento de planificar las estrategias a implementar con nuestros estudiantes, debemos tomar en cuenta diversos aspectos, desde los estilos de aprendizaje hasta los recursos áulicos con los que contamos. Las maestras  Citlali Medina y Belén García nos muestran algunos elementos relevantes para poder planificar e implementar estrategias exitosas.   Si desea descargar el archivo original, puede hacerlo en el siguiente link: https://drive.google.com/file/d/1yZQ_zxS-SUc0UCuvSZ7eb-nP3NvpqM-2/view?usp=sharing. Citlali Medina y Belén García  Docentes de educación básica en el estado de Aguascalientes. Apasionadas de la educación. Estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos, de la Universidad Cuauhtémoc, campus Aguascalientes.

¿Qué implica impartir clases? ¿Qué elementos didácticos se deben tomar en cuenta al momento de diseñar las estrategias para trabajar con los estudiantes? Las maestras Miriam Elizabeth Silva de la Cruz y Claudia Cecilia Luévano López, estudiantes del cuarto cuatrimestre de la Maestría en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos, de la Universidad Cuauhtémoc, campus Aguascalientes, nos comparten, mediante una infografía, algunos tips a tomar en cuenta al momento de diseñar una estrategia didáctica.  Si desea descargar el archivo original, puede hacerlo en el siguiente link: https://drive.google.com/file/d/1dEPpEvFRkmaQ5HGgL_lreW1vDXvRJdDt/view?usp=sharing Miriam Elizabeth Silva de la Cruz y Claudia Cecilia Luévano López Docentes de educación básica, estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos de la Universidad Cuauhtémoc, campus Aguascalientes.

¿Qué ha cambiado en nuestros estudiantes después de la pandemia? ¿Cómo se han visto afectadas sus relaciones personales? Un grupo de estudiantes de la Maestría en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos de la Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes han desarrollado una investigación donde hicieron énfasis en un valor fundamental en el periodo de educación a distancia: la empatía.  Después de la infografía, encontrarás el enlace al documento completo de la investigación.  Para acceder al documento de la investigación, puedes seguir el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1N_V0cpwYJ89ZvwJqfuu765IH5U6yL67s/view?usp=sharing El equipo que desarrolló la investigación estuvo conformado por: Silvia Alaniz, Belén García, Citlali Láriz, Cecilia Luevano, Martha Madrigal, Dalila Medina, Alejandra Renovato y Miriam Silva; y fue liderado por la Dra. Mónica Álvarez Rocha, docente de nuestra institución. 

En marzo de 2020 todo lo que conocemos cambió, incluso la educación. Poco a poco nos hemos ido adaptando a esta nueva forma de realizar las cosas y hemos modificado gran parte de nuestro quehacer diario.  Las estudiantes del cuarto cuatrimestre de la Maestría en Ciencias de la Educación y procesos cognitivos, nos dan algunos tips para elaborar una secuencia didáctica.  Si desea descargar el archivo original, puede hacerlo en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1qqOQn_xQwNonyHNrsCP92O1t7sqUhMGU/view?usp=sharing  Martha Madrigal Villa y Vanessa Renovato Medina Docentes comprometidas con su labor, entusiastas que siempre buscan la mejora del proceso educativo.  Ambas estudian el cuarto cuatrimestre de la Maestría en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos, en la Universidad Cuauhtémoc, Campus Aguascalientes.

Ya llevo un año desde que regresé a México y tantas cosas han cambiado con respecto a la educación que sinceramente ha sido una experiencia única. Muchas veces se piensa que “es sencillo enseñar” cuando la verdad hay demasiado estudio y preparación previa; ahora, el reto de educar nuevas generaciones incrementa todavía más por el hecho de implementar clases en línea, complicando mucho esta tarea dado que la idea de hacer que los alumnos aprendan a través de una pantalla limita mucho el propósito de transferir conocimiento de manera efectiva. Toda la mezcla de emociones, tales como nerviosismo, alegría, frustración, vino en estos últimos dos años, dado que el mundo ha cambiado y se puede ver cómo la gente ha tenido giros de 180° en sus vidas. Ésto, en mi particular caso, influyó en la toma de decisión de convertirme en profesor, el cómo en cierta forma tú eres responsable de los futuros profesionistas en México te pone a pensar “¿Lo estaré haciendo bien?”, ya que al final del día, aunqu...

¿Cuál es el proceso para poder ingresar al servicio docente en el sector público? ¿Cómo tener la certeza de que se están seleccionando a los mejores? ¿Cuál es la preparación docente una vez que se está dentro del servicio? En esta edición del Journal, el maestro Gerardo Reyes, director de la Carrera del Magisterio nos comenta acerca de la función de esta dependencia, las gestiones que ha realizado en los procesos de ingreso y promoción, y las mejoras y proyectos que se han lanzado en pro de la formación continua de los maestros del estado de Aguascalientes.

La maestra Mayela Gallegos Flores ex-alumna de la maestría en procesos cognitivos por la Universidad Cuauhtémoc nos comparte valioso material para el regreso a clases, esta vez del nivel de preescolar, materiales que van desde lo didáctico hasta lo innovador. Estos materiales son imprimibles y detonan procesos de orden superior aún en los más pequeños. La maestra cuenta con basta experiencia y sobre todo amplia preparación en su ramo docente, así que no puedes perderte está edición y no olvides compartir. Ir a la Carpeta de Materiales Maestra Mayela Gallegos Flores Maestría en Educación y Procesos Cognitivos 2018-2020 Cursada en Universidad Cuauhtémoc -Titulación en proceso -  Licenciatura en Educación Preescolar 2008-2012 - Cursada en Escuela Normal de Aguascalientes -Título Profesional -Cédula Profesional EXPERIENCIA DE TRABAJO Tengo 8 años de servicio como docente del Nivel de Educación Preescolar. Duré 2 años como directora comisionada en el Jardín de Niños que actualmente...

En esta edición, los estudiantes de la Maestría en Tendencias Globales en Educación Disruptiva e Innovación, perteneciente a la Dirección de Posgrados de la Universidad Cuauhtémoc, Campus Aguascalientes, nos platican un poco acerca de su experiencia al estudiar dicha maestría, además del cómo ha impactado en su labor cotidiana en las aulas.

La maestra Tere Valdivia, quien es una docente apasionada de la educación preescolar, nos comparte las estrategias que hacen que el trabajo sea más significativo con sus alumnos, lo anterior en una infografía que nos muestra: Estrategias pedagógicas que utiliza Técnicas que favorecen el aprendizaje y desarrollo de habilidades Metodologías en las que enfoca su práctica y por último: Materiales que pueden apoyar a que tu práctica sea más interesante y divertida Accede a la infografía en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1d4VZjPNaq09xSdV8wzXgTGfahPmiYp5d/view?usp=sharing Maestra: María Teresa Valdivia Pérez Egresada en el 2011 de la Ilustre y benemérita Escuela Nacional de Aguascalientes de la licenciatura en Educación Preescolar. Maestra en Ciencias de Educación y Procesos Cognitivos por la Universidad Cuauhtémoc de Aguascalientes. Desempeñando mi labor como docente de preescolar desde enero del 2014.

Me emocionan esos maestros que ríen a pesar de la adversidad, que sueñan así las condiciones sean complejas, que creen, aunque el panorama no sea el mejor. Me gustan esos maestros humildes que siempre están dispuestos a escuchar, a desaprender para aprender, y a abrir su corazón para que sus alumnos tengan un mañana mejor. Somos el resultado de nuestra educación, no me cabe la menor duda, así que mientras mejor sea el proceso educativo, los resultados serán mucho mejores; allí radica la gran importancia de nuestros maestros. Desde hace varios años he estado trabajado con algunos docentes e investigadores en el desarrollo de un concepto educativo que ayude a mejorar el resultado académico de nuestros niños y jóvenes. Si bien esto no es algo nuevo, le hemos agregado algunos elementos extras que ayudan a que este aprendizaje se convierta en la mejor herramienta para enfrentar el mundo real; estos son: la risa y la alegría. De este estudio hemos desarrollado el concepto: JumpStart, al cual...

La Mtra. Miriam Guadalupe Espinoza Montoya, (Universidad Autónoma de Aguascalientes), nos comparte una infografía titulada " Y... ¿el regreso a clases? " donde nos conversa acerca de este proceso, haciendo énfasis particular en elementos como: ingenio y creatividad docente, entorno del alumno, aprendizaje significativo, y entornos virtuales y/o presencialidad.  Considerando su experiencia como docente de la asignatura de inglés en Educación Media Superior, nos comparte algunas herramientas que pueden ser de utilidad en el proceso de enseñanza - aprendizaje.  Accede a la infografía. MTRA. MIRIAM GUADALUPE ESPINOZA MONTOYA La Mtra. Espinoza Montoya es Licenciada en Docencia del Idioma Inglés por la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Es egresada de la Maestría en Educación y Procesos Cognitivos de la Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes. Profesionalmente, se desempeña como Coordinadora Académica del plantel Asientos del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Es...

La Dra. Mónica del Carmen Molina Lona, (Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes), quién es docente de la Escuela Secundaria General 42, nos comparte una estrategia exitosa  basada en el ABP. Así mismo, refiere una propuesta de cinco materiales didácticos innovadores.  Lo anterior le permitirá a usted, estimado docente de EntreClases , tener una lluvia de ideas para generar su propia estrategia de acuerdo al contexto educativo en el que se desempeña dentro de lo que se refiere a educación secundaria.  Accede a la estrategia exitosa en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1qpluDo854hETEOlbRQBtLAL3bq-OAbpg/view?usp=sharing Accede a la propuesta de materiales didácticos innovadores en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1QtJRZ0XEywPffxgH5PzrAKi7Vx8fhj7m/view?usp=sharing DRA. MÓNICA DEL CARMEN MOLINA LONA La Dra. Molina Lona es Maestra en Gestión Directiva e Investigación de Instituciones Educativas. Es egresada del Doctorado en Ciencias de ...

Las mejoras en los sistemas educativos son constantes, muchos avanzan con gran rapidez y logran que sus estudiantes estén al día y a la vanguardia, pues se basan en las necesidades y cambios que se detectan de manera global; otros avanzan poco o nada, pues se estancan en metodologías arcaicas de enseñanza, rezagando en gran medida a sus estudiantes. A pesar de lo anterior, los sistemas educativos de éxito en el mundo, tienen aciertos y desaciertos y la maestra Abril Rocío García Esmeralda, hace un comparativo de cuáles son. Puede consultar el cuadro comparativo en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1yfHZeBXb5glCCXi-Ga20ZiEO9fZiYXCj/view?usp=sharing  Maestra Abril Rocío García Esmeralda Licenciada en educación secundaria con especialidad en formación cívica y ética, por la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes "Profesor José Santos Valdés". Laboró por ocho años en educación media superior y después en educación básica, donde logró ostentar el pues...

Dentro de la maestría, hemos aprendido cómo realizar adecuadamente estudios dentro de la educación comparada (cursamos esta asignatura). Comenzamos con la teoría que, desde su puro fundamento, despertó la curiosidad de nosotros y, posteriormente, pasamos a lo más interesante, adentrarnos dentro de un estudio comparado. Evidentemente no lo hicimos como una investigación completa, sin embargo, además de contribuir a nuestra tesis, contribuyó a almo mucho más grande, nuestro criterio. Comenzando así por abrir nuestros ojos a realidades distintas, pero factibles. Comenzamos por conocer las generalidades de nuestro país del que tanto nos quejamos: el estilo y calidad de vida, la cuestión económica desde el PIB y aquello en lo que se invierte, así como la relación de la cuestión económica con la educativa, posteriormente lo afinamos entrando en materia: ¿Cómo es la educación en nuestro país? Lo desglosamos por nivel hasta llegar a las carreras y escuelas normales para finalmente, enfocarnos ...

Reflexionar desde la perspectiva global es avanzar hacia una nueva educación... La maestra Indara Citlalli Vidales Collazo nos muestra en su investigación el por qué la educación comparada permite dar grandes saltos hacia el futuro, independientemente de los desafíos que se tengan en nuestros contextos. Ya que precisamente nos permite analizar: ¿Qué podemos hacer desde nuestro contexto para avanzar? ¿Qué es lo común entre sistemas educativos? ¿Cómo llegar a la calidad? Te compartimos el enlace de su investigación:  https://drive.google.com/file/d/1tCniDfUtjJ_ktUOe5Wv-pqqJB4e00nKM/view?usp=sharing Soy Indara Citlalli Vidales Collazo, inicié en el sistema educativo desde el año 2000, lo que significan 21 años participando como docente en secundaria y bachillerato a lo largo de este tiempo. Actualmente me encuentro laborando en media superior en el subsistema CECYTEA Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Aguascalientes plantel Villa Lic. Jesús Terán en la Comu...

Aprender de otros es importante... En esta ocasión, la maestra Isabel Cano describe de manera precisa que no se trata de "copiar y pegar" modelos educativos, sino que es necesario conocer la cultura de países exitosos, economía y específicamente de la política educativa que permea en su sistema educativo. Un artículo sobre educación comparada que no puedes dejar de leer en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/14HLCIS83QfmKaDK-gyTSzCzOWpoBLU5r/view?usp=sharing La maestra Irene Isabel Cano de Luna  actualmente es estudiante de la maestría en tendencias globales en educación disruptiva e innovación de la Universidad Cuauhtémoc Aguascalientes. Con 33 años servicio tiene una basta experiencia como docente frente a grupo de ciencias en secundaria. Además ha sido instructora en cursos de actualización y capacitación a docentes y personal directivo y de supervisión en SEPAM. Subdirectora y Directora en escuelas del proyecto Nueva organización en secundaria u comunidad...

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) es un organismo de cooperación internacional que aglutina a los 38 países más fuertes del planeta (económicamente hablando), que buscan coordinar sus políticas económicas y sociales para lograr un mejor crecimiento para sus integrantes. Fundada en 1961, cuenta con su sede central en Francia. Los países miembros se reúnen con la finalidad de establecer mejores prácticas para maximizar su desarrollo económico y generar mejores condiciones para sus connacionales, aunque también buscan mejorar las condiciones de los países no miembros. Es importante señalar que los países miembros acumulan cerca del 50% del PIB global.      Este organismo al que México pertenece (México es la 15 economía del mundo), emite documentos comparativos que ayudan a una mejor toma de decisiones. En su reciente documento “¿Cómo va la vida?”, sobre bienestar, se nos presenta un panorama interesante para nuestro país, el cual nos sirve...

¿Cómo aprenden los estudiantes hoy en día? ¿Qué metodologías hay que aplicar en un mundo cada vez más cambiante? En esta ocasión, la maestra María Paloma Reyes Esparza, docente de la Escuela Secundaria General 42 "Virginia Woolf", nos comparte algunas metodologías que se están implementando en este plantel, mismo en el cual se pilotea un programa de educación diversificada. Además nos menciona cuáles han sido los resultados obtenidos. Maestra María Paloma Reyes Esparza. Es licenciada en educación secundaria con especialidad en Geografía, por la Escuela Normal Superior Federal de Aguascalientes "Profesor José Santos Valdés" Primer lugar del examen de oposición para ingreso al servicio público, en la materia de Geografía, en el año 2015. Gracias a este logro, obtuvo un reconocimiento del entonces presidente de México, Lic. Enrique Peña Nieto. Obtuvo además un reconocimiento de manos el maestro Juan Díaz de la Torre y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educac...